روزنامه جمهوري اسلامي 26/05/1388 صفحه مقالات

  • خدمات اميركبير در 39 ماه
  • پول در دستان بچه هاي ما
  • *****
    خدمات اميركبير در 39 ماه




  • دكترابوذر ابراهيمي تركمان
    كشورمان مردان بزرگي را به جامعه تقديم كرده است كه با زمان اندكي كه در اختيار داشته اند توانسته اند منشا خدمات فراوان شوند. ميرزا تقي خان امير كبيرصدر اعظم ناصر الدين شاه از اين نمونه مردان است كه در 39 ماه (3 سال و دو ماه وبيست وهشت روز) صدارت خود توانست منشا خدمات فراواني شود. رهبر معظم انقلاب در سخنان چند سال پيش خود فرمودند : « يكي از نامهاي داراي افتخار در تاريخ ما ـ به همان اندازه اي كه واقعيت دارد ـ اميركبير است . اميركبير در كشور ما سه سال در راس دولت بوده است . معلوم مي شود سه سال وقت خيلي زيادي است . همه كارهايي كه اميركبير انجام داده و همه خاطرات خوبي كه تاريخ و ملت ما از اين شخصيت دارد محصول سه سال است . بنابراين چهار سال وقت كمي نيست وقت خيلي زيادي است به شرط اين كه از همه اين وقت به نحو درست استفاده شود. »
    اقدامات امير كبير در همين زمان كوتاه وبا وجود مخالفت هاي فراوان حتي از درون دربار اقدامات زير بنايي واساسي براي پيشبرد كشور بوده است . ناظم الاسلام كرماني در مورد او مي نويسد : « اميركبير يكي از كساني بود كه سبب شد مردم ايران در راه تمدن قدم گذارند. »
    او در اين كتاب نقطه شروع ترقي ايرانيان را دوران صدارت اميركبير دانسته و ناصرالدين شاه و مظفرالدين شاه را پادشاهاني دمدمي مزاج و ساده لوح معرفي كرده است
    تثبيت امنيت و استقرار حاكميت دولت سامان دهي به قشون ايران ايجاد كارخانه هاي اسلحه سازي اصلاح امور قضايي تاسيس چاپارخانه تاسيس دارالفنون اعزام ايرانيان به خارج از كشور براي تحصيلات استخدام استادان خارجي و تصميم به انتقال علوم ترويج ترجمه و انتشار كتب علمي ايجاد روزنامه و انتشار كتب لغو القاب بناي بيمارستان و رواج تلقيح عمومي آبله مرمت ابنيه تاريخي مبارزه با فساد و ارتشا تقويت بنيه اقتصادي كشور ترويج صنايع جديد فرستادن صنعتگر به روسيه استخراج معادن توسعه كشاورزي و آبياري توسعه تجارت داخلي و خارجي كوتاه كردن دست اجانب در امور كشور تعيين مشي سياسي معيني در سياست خارجي اصلاح امور مالي و تعديل بودجه بخشي از اقدامات او است .
    يكي از مهمترين اقدامات اميركبير تاسيس دارالفنون بود كه پس از تلاشهاي بسيار در5 ربيع الاول 1268 و فقط 13 روز قبل از قتل اميركبير افتتاح شد. اميركبير در همان دوران كوتاه صدارت گامهاي استواري براي توسعه اقتصادي و صنعتي كشور و نيز رشد اقتصاد تجاري كشور برداشت و براي مثبت شدن تراز بازرگاني خارجي ايران تلاشهاي فراواني انجام داد. انتشار روزنامه وقايع اتفاقيه تلاش براي ترجمه و انتشار كتب از ديگر اقدامات اميركبير بود. اميركبير كه خود فردي مذهبي بود در ارتقا شان و منزلت علما و روحانيون كوشيد. به ويژه نقش برجسته اميركبير در سركوب شورش باب و از ميان برداشتن فتنه بابيه كه با محاكمه و اعدام سيد علي محمدباب به پايان رسيد روابط اميركبير و علماي ديني را بيش از پيش تحكيم بخشيد. وطن دوستي و مخالفت شديد اميركبير با نفوذ كشورهاي خارجي در ايران تلاش براي برقراري عدالت و امنيت جلوگيري از شكنجه و آزار متهمان و مجرمان جلوگيري از پناهندگي جنايتكاران و مجرمين سياسي و غيره در سفارتخانه هاي خارجي و تلاش براي قطع ارتباط جاسوسي ـ اطلاعاتي اتباع داخلي براي نمايندگان خارجي از ديگر اقدامات اصلاح گرانه اميركبير در طول دوران كوتاه 39 ماهه صدارتش بود .
    تلاشهاي اصلاحگرانه اميركبير مدتي طولاني تداوم نيافت و در حالي كه سياست خارجي مستقل اميركبير و تلاشهاي جدي او براي قطع نفوذ و دخالت بيگانگان مي رفت تا طليعه آغاز عصر نويني در كشور شود توطئه هاي نمايندگان سياسي برخي كشورهاي بيگانه و همگامي بدخواهان پيدا و پنهان داخلي اميركبير با سياست بيگانگان به تدريج موجبات رنجش و سپس نوميدي و خشم ناصرالدين شاه را از او فراهم آورده از صدارت اعظمي و ديگر مشاغل اداري و نظامي اش معزول كرده و به شهر كاشان تبعيد كرد. بدين ترتيب با دسيسه بيگانگان و همدستي و خيانت گروهي از عوامل اثرگذار داخلي ناصرالدين شاه حاجي علي مراغه اي (حاجب الدوله ) را مامور قتل اميركبير كرد.
    اميركبير در محرم 1268 از مقام صدارت عظمي عزل شد و در شب شنبه 18 ربيع الاول 1268 توسط حاجب الدوله در حمام فين كاشان به قتل رسيد.
    البته ناصر الدين شاه پس از آنكه به سبب دسيسه هاي افرادي چون ميرزا آقا خان نوري به قتل امير رضايت داد در نامه اي به ميرزا آقا خان نوري جانشين امير معزول ومقتول خود تاثر خود را از اين اقدام ابراز داشت : « جناب اشرف صدراعظم عريضه هاي شبانه شما واقعا ما را متاثر و دلسردتر از همه چيز مي كند. روزها كه به حضور مي رسيد و فرمايشات ما را مي شنويد همه را « بله قربان اطاعت مي شود » مي گوييد و ما خيال مي كنيم كارها درست شده و شبها كه به اندرون مي آييم عريضه شما را مي دهند كه سرتاسر خلاف مطالبي است كه ما فرموده ايم .
    حسام السلطنه در نزديكي هرات منتظر كمك ما مي باشد. شهر تاريخي هرات محاصره شد و ايرانياني كه در شهر سكني دارند ار داخل كمك مي خواهند و ما به شما امر مي فرماييم سرباز و پول بفرستيد شما مي نويسيد اردو مخارج و سرباز و مهمات لازم دارد و جنگيدن با دولت بزرگي مثل انگلستان صلاح نيست . مگر ما نمي دانيم اردو پول و مهمات مي خواهد پس دولت سرباز و ماليات از مردم براي چه روزي مي گيرد اين مهمات كه از قديم بود و در زمان امير تدارك شده در كجا به مصرف رسيده است روزي كه پدرتاجدارما مرحوم شد وما ديناري در تبريز نداشتيم و مركزيت در مملكت نبود شخص امير كبير ـ خدايش رحمت كناد ـ ما را برداشت و به تهران كه رسيديم نصف كارها را در راه تمام كرده و مركزيت به پايتخت داد و مرتبا مخارج دولت را هر ماه مي داد و مبلغي هم در خزانه براي روز مبادا پس انداز داشت . چه شد پول ما به كجا رفت ما با انگليسيها جنگي نداريم . اما راهي هم نمي شويم كه هر روزه خرده فرمايش گوش بگيريم و قسمتي از مملكت را جدا سازيم .
    چرا در زمان صدارت امير اين توقعات را نداشتند و اين توپ تشرها را نمي زدند وقتي سفير آنها شرفياب مي شد به زانو در مقابل ما خم مي شد. البته آنها وقتي ببينند صدراعظم شاه خودش را مي ترساند و به سردار ملك كه در جنگ است كمك نمي رساند تا اصفهان را مي خواهند و ديگر مردم ايران شاه و صدر اعظم لازم ندارند. اكيدا مي نويسم گوش ما را خسته نسازيد. ما حاضريم جواهرات سلطنتي را كه براي چنين روزها ذخيره شده بفروشيم و شخص خودمان به هرات رفته ودر اردوي سردار خودمان سربازي كنيم . اگر بتوانيد بمانيد و خدمت كنيد و الا والسلام . »
    باز در نامه اي به وليعهدش نوشت : « من چهل سال بعد از امير خواستم از چوب آدم بتراشم نتوانستم . »

  • *****
    پول در دستان بچه هاي ما


  • كودكان اطلاعات زيادي درباره پول و نحوه استفاده درست از آن ندارند. با بالا رفتن سن و افزوده شدن بر دانش آنها نحوه استفاده صحيح از منابع مالي را مي آموزند و در مي يابند مديريت صحيح منابع مالي نه تنها بر امنيت و آرامش اقتصادي آنها تاثير دارد بلكه بر شيوه زندگي آنها نيز تاثير خواهد گذاشت . بچه ها في نفسه درك دقيقي از پول ندارند و با ديدن و شنيدن و تجربه كردن اطلاعاتي از دنياي اطراف به دست مي آورند. والدين و ديگر اطرافيان مي توانند كمك كنند تا كودكان هر چه سريعتر مهارت هاي مديريت منابع مالي را بياموزند و در موقعيت هاي مختلف به كار بندند.
    بچه ها چطور درك خود را از پول توسعه مي دهند
    خانواده ها چه بخواهند چه نخواهند ديدگاه و تصورات بچه نسبت به پول در خرج كردن و هزينه كردن پس انداز كردن قرض گرفتن و قرض دادن پس انداز كردن و سرمايه كردن متاثر از خانواده مي باشد و الگو برداري آنها بر اساس عملكرد خانواده مي باشد. كودكان قبل از مدرسه پول را همانگونه كه هست مي بينند و از درك و تفاوت گذاري ارزش انواع آن غافلند.
    اما وقتي بزرگتر مي شوند و مثلا بابقيه پول را از مغازه دار دريافت مي كنند كم كم به ارزش انواع پول آگاهي پيدا مي كنند. بچه هايي كه به مدرسه مي روند آنقدر بزرگ هستند كه بتوانند با استفاده از رياضيات ميزان ارزش پول را محاسبه كنند و براي خريد از محاسبات رياضي كمك بگيرند. آنها همچنين مي دانند كه منابع مالي محدود هستند و هر چه را كه دوست دارند نمي توانند خريداري كنند. كودكان 10 الي 12 ساله كاملا درك مي كنند كه كه معاوضه پول با كالايي كه مي خواهند تناسب دارد . تجربه خريد و پرداخت پول براي خريد به آنها كمك مي كند تا ارزش پول را كاملا بفهمند و درنگهداري و استفاده درست از آن احساس مسئوليت مي كنند . نوجوانان 14 تا 18 سال دوست دارند پول بيشتري خرج كنند از سويي دوست دارند اين كار را خوشان انجام دهند و خانواده به آنها استقلال بيشتري بدهد. با توجه به تجارب بيشترآنها قادرند در خصوص هزينه كردن پس انداز كردن قرض كردن و قرض دادن و... تصميمات مطمئن تري اتخاذ نمايند. آنها مي توانند حساب هاي پس انداز داشته باشند و از كارت هاي اعتباري استفاده كنند. از سويي شركت در تصميمات مالي خانواده مي تواند به آنها كمك كند تا درباره اهداف مالي خانواده و مسئوليت هاي مختلف مطالب بيشتري ياد بگيرند.
    نقش خانواده در آموزش مفاهيم مالي به كودكان
    اين نكته خيلي مهم است كه خانواده ها چطور مفاهيم مديريت مالي را به فرزندان خود آموزش بدهند. به تناسب رشد سني و عقلي بچه ها خانواده ها بايد آموزش مفاهيم مالي را تغيير دهند. آنها در اين مورد مي توانند از نظرات كارشناسان مجلات نشريات و ساير منابع مورد اعتماد استفاده كنند. در اين بخش به برخي نكات مهم كه خانوده ها بايد در آموزش مفاهيم مالي به كودكان خود بدانند اشاره مي شود. راهنمايي و مباشرت به جاي دستور دادن و ديكته كردن نحوه هزينه و يا پس انداز پول تشويق به جاي انتقاد (تشويق و تاكيد روي تلاش هاي مثبت باعث بالا رفتن اعتماد به نفس مي شود). بهتر است بيش از حد از اشتباهات انتقاد نشود چرا كه اشتباهات بخشي از ياد گيري مي باشند.
    اجازه بدهيد به همان اندازه كه كودكان از موفقيت ها نكات آموزنده ياد مي گيرند از اشتباهات هم چيزهايي ياد بگيرند. بعد راجع به اشتباهات با خودشان بحث كنيد و سعي كنيد مهارت هاي مديريت مالي آنها را افزايش دهيد. هر چند وقت يكبار در منزل جلسه مالي برگزار كنيد و براي اهداف كوتاه مدت و بلند مدت مالي در منزل تصميم گيري نمائيد. ميزان درآمد خانواده خرج كرد و هزينه هاي جاري منزل را با همكاري اعضاي خانواده ثبت كنيد. بين خرج كرد هزينه و پس انداز يك توازن منطقي برقرار كنيد. از منابع مالي به نحو احسن و شايسته استفاده كنيد.
    والدين مي توانند با استفاده از موارد بالا به مرور توان مديريتي فرزندان خود را در امور مالي بالا ببرند.
    نحوه آموزش مسائل مالي به كودكان پيش دبستاني
    در فروشگاه به آنها حق انتخاب دهيد تا از بين چند كالا يكي را انتخاب كنند. براي آنها يك كيف پول تهيه كنيد تا پول توجيبي يا جوايز نقدي خود را در آن نگه دارند. گاهي اوقات در قبال انجام برخي امور مثلا كمك در تميز كردن منزل به آنها دستمزد بدهيد تا با مفهوم كسب در آمد و زحمت اين كار آشنا شوند. به آنها اجازه دهيد تا گاهي اوقات پول خود را براي امور عام المنفعه خرج كنند و يا به دوستان خود قرض بدهند.
    نحوه آموزش مسائل مالي به كودكان دبستاني
    براي آنها حساب بانكي باز كنيد. با كمك خودشان براي پس انداز و هزينه كردن پولشان برنامه ريزي كنيد.
    گاهي اوقات به آنها اجازه دهيد تا با انجام كارهاي سبك در داخل و يا خارج از منزل به كسب در آمد بپردازند.
    پول تو جيبي
    « پول تو جيبي » و كسب در آمد از ابزارهاي موثري هستند كه مي توان از آنها در بالا بردن دانش مديريت مالي كودكان استفاده كرد. داشتن پول تو جيبي و رفع احتياجات اوليه توسط خود فرد بهترين تجربه در امر مديريت منابع مالي مي باشد. اين منبع در آمدي در همان اوان كودكي به فرد كمك مي كند تا تفاوت بين ارزش سكه هاي مختلف را تشخيص دهد . اين امر مي تواند در 4 يا 5 سالگي اتفاق بيفتد . از سن 6 يا 7 سالگي كودك مي تواند با پول تو جيبي احتياجات اوليه خود را مرتفع سازد . به علاوه از آن مي تواند براي برخي امور شخصي و يا پس انداز استفاده كند. در سنين بالاتر بچه ها مي توانند نيازهاي خود را به ترتيب اهميت اوليت بندي كنند و ميزان پول تو جيبي خود را مديريت كنند. آنها به مرور درك مي كنند كه منابع مالي محدود هستند و موقعيت ها و شرايط مختلف روي ميزان در آمد خانواده تاثير خواهد گذاشت . لذا در هنگام خرج كردن پول تو جيبي نهايت دقت را اعمال مي كنند. والديني كه به هر دليل از دادن پول تو جيبي به فرزندان خود سر باز مي زنند بزودي در خواهند يافت كه مبلغي را كه براي احتياجات روزانه و نيازهاي اوليه فرزندان خود مي پردازند بيش از ميزان پول تو جيبي مورد استطاعت آنها مي باشد. پول تو جيبي چيزي فراتر از يك پاداش يا سهم داشتن از منابع درآمدي خانواده مي باشد. پول تو جيبي يك وسيله آموزش مديريت منابع مالي مي باشد.
    كسب در آمد
    كسب در آمد نوعي حس آزادي و شناخت به بچه ها مي دهد و آنها را به استقلال مالي نزديك مي كند. خانواده ها مي توانند كودكان خود را به انجام كارهاي شايسته و متناسب در خارج از خانه تشويق كنند. البته اين كارها نبايد به سلامتي فرزندان لطمه وارد كنند يا آنها را از تحصيل و مدرسه باز دارند.
    با توجه به اصل تفاوت توانايي كودكان در هزينه كردن پس انداز قرض دادن و ساير امور مالي متفاوت است . بعد از توسعه مهارت مديريت منابع مالي آنها مي توانند حساب پس انداز افتتاح نمايند به دوستان خود پول قرض بدهند از كارت اعتباري استفاده كنند و يا سهام خريداري كنند.
    در كنار موارد ذكر شده و آزادي هاي عمل لزوم رعايت يك سري اصول و محدويت ها در هزينه كردن منابع مالي ضروري است .
    بچه ها بايد توجيه شوند كه با بالاتر رفتن سن آنها نوع نيازآنها نيز تغيير مي كند و در واقع به پول تو جيبي بيشتري نياز پيدا مي كنند. در اينجا قرض دادن و به عبارتي تنخواه معنا پيدا مي كند.
    نكته پاياني آنكه خانواده نقش بسيار مهمي در آموزش مفاهيم اوليه مديريت مالي دارد و اگر كودك از همان ابتدا با مفاهيم مالي به شيوه درست آگاهي پيدا كند در آينده قادر خواهد بود در شرايط سخت را ه درست و منطقي را پيدا كند.
    مترجم : وحيد حاج سعيدي ـ تكتم قنبري عبدالملكي
    Family Economist Specialist منبع :